Pressemitteilung-Detail
Schüler trainierten künstliche Intelligenz
Fachhochschule in Iserlohn bot in den Osterferien einen Informatikkurs an
Iserlohn. Die Jungs waren in diesen vier Tagen unter sich. 6 Schüler aus dem Märkischen Kreis nahmen in den Osterferien an einem ganztägigen Ferienkurs zum Thema künstliche Intelligenz (KI) teil. In Kooperation mit dem Verein Technikförderung Südwestfalen e.V. hatte Prof. Dr. Christian Gawron von der Fachhochschule Südwestfalen in Iserlohn den Informatikkurs für die Schüler entwickelt.
„Mir ging vor allem darum, den Schülern zu zeigen, dass künstliche Intelligenz nichts "Geheimnisvolles" ist und dass es relativ einfach ist, eine eigene KI zu
trainieren“, berichtet Prof. Dr. Christian Gawron.
Das ist ihm in drei Tagen mit zahlreichen praktischen Beispielen gelungen, wie dem Training eines Chatbots, der Fragen zu Pokémon beantworten kann. Die Schüler haben dabei gelernt, wie man dem Chatbot Trainingsfragen und – ant-worten vorgibt und neue Themengebiete beibringt. Einer der Schüler hat sogar einen Wetterservice angebunden, um Fragen nach dem Wetter zu beantworten.
Die Schüler Timo Vallant (13) aus Lüdenscheid und Reinhardt Scholz (14) aus Altena verbindet beide das Interesse für Technik. In der Schule haben sie entsprechende Schwerpunkte gewählt. Sie sind neugierig, wissbegierig und „möchten die Technik kennenlernen, die in Zukunft wichtig ist“. Der Ferienkurs hat ihnen nach eigenen Worten einen guten „Input“ geliefert. „Jetzt weiß ich endlich wie Siri funktioniert, wie man einen Code schreibt und wie KI generell funktioniert“, beschreibt Reinhardt für sich den Mehrwert der Veranstaltung. Und Timo ergänzt: „Mir hat gefallen, wie praktisch die Aufgabenstellungen waren. Ich habe mir vorher schon Gedanken gemacht, wie ein Programm aufgebaut ist, jetzt weiß ich genau wie es funktioniert.
Neben dem Thema Chatbots wurde im Ferienkurs das Spiel Snake unter die Lupe genommen und am letzten Tag haben die Schüler sich intensiver mit den Grundlagen neuronaler Netze beschäftigt. Am Beispiel eines Datensatzes mit
handgeschriebenen Ziffern untersuchten sie, wie man die Erkennung eines neuronalen Netzes verbessert.
In der abschließenden Feedbackrund konnten sich alle Schüler vorstellen, später einmal etwas beruflich im Bereich Informatik anzustreben.